קריאה והבנה
אי אפשר להבין כראוי ספרי לימוד, טקסטים עיוניים ושאלות מבחן ללא שפה אקדמית.
שליטה טובה בשפה אקדמית (Bildungssprache) חיונית להצלחה במערכת החינוך הגרמנית. כאן תגלו מדוע היא כה חשובה וכיצד אנו מסייעים לילדים לרכוש אותה.
שפה אקדמית (המכונה גם: academic language, language of education, או formal school language) היא השפה הדומיננטית בבתי ספר, באוניברסיטאות ובמוסדות חינוך בגרמניה. היא שונה באופן יסודי משפת היומיום (שפה מדוברת, שפת המשפחה), שילדים רוכשים באופן טבעי דרך משחק בסביבתם החברתית.
בשונה משפת היומיום, שבדרך כלל היא בלתי פורמלית, רגשית ותלויה בהקשר, השפה האקדמית פועלת לפי כללים ברורים של דקדוק, לוגיקה ודיוק. היא משמשת בספרי לימוד, בטקסטים עיוניים, במבחנים ובעבודות אקדמיות.
שליטה טובה בשפה אקדמית היא המפתח המכריע להצלחה לימודית במערכת החינוך הגרמנית. ללא שפה אקדמית, למידה מבוססת-מקצוע כמעט אינה אפשרית:
אי אפשר להבין כראוי ספרי לימוד, טקסטים עיוניים ושאלות מבחן ללא שפה אקדמית.
חיבורים, מצגות ועבודות עיוניות דורשים שליטה בשפה אקדמית.
מבחנים בעל פה ותקשורת מקצועית מחייבים מיומנות בשפה אקדמית.
ללא שפה אקדמית, הכניסה ללימודים אקדמיים ולמסלולים אקדמיים כמעט שאינה אפשרית.
כישורי תקשורת משופרים באמצעות שפה אקדמית מגדילים את ההזדמנויות בקריירה.
שפה אקדמית היא הבסיס ללמידה מתמשכת ולהמשך התפתחות חינוכית.
מחקרים מראים: לילדים שאינם שולטים בשפה אקדמית יש סיכויים נמוכים משמעותית להצלחה לימודית - ללא קשר לאינטליגנציה שלהם או לפוטנציאל אחר שיש להם.
עבודת InSL e.V. מבוססת על המסגרת לתקשורת בשפה אקדמית (Basiskonzept Bildungssprachliche Kommunikation) של פרופ' אינגריד גוגולין (המבורג).
תמיכה לשונית חייבת לכלול את כל שלבי החינוך - מבית הספר היסודי, דרך חטיבת הביניים והתיכון ועד לאוניברסיטה.
חינוך לשוני אינו אירוע חד-פעמי, אלא תהליך לכל החיים. כל ילד וילדה צריכים לקבל ליווי לאורך כל המסלול החינוכי שלהם.
שפה אינה נלמדת בנפרד, אלא משולבת בתוך כל תחומי הדעת:
כל המורות והמורים אחראים לחינוך לשוני - לא רק מורי השפה הגרמנית.
הוראה מקצועית רגישה לשפה היא חיונית: כל מורה צריך לזהות את הדרישות הלשוניות של התחום שלו וללמד את המיומנויות המתאימות.
| תמיכה לשונית מסורתית | חינוך לשוני מודרני |
|---|---|
| התמקדות בחסרים | התמקדות בפוטנציאל ההתפתחות של כל הלומדים |
| תמיכה בתלמידים "חלשים" | רכישה שיטתית של שפה אקדמית עבור כולם |
| צעדים נקודתיים | תפיסה כוללת עבור כולם |
| רב-לשוניות נתפסת כבעיה | כבוד לרב-לשוניות |
עבודת InSL מבוססת על ממצאי מחקר עדכניים מתוך:
אנו מלווים ילדים בדרכם לשליטה בשפה אקדמית - באופן אישי ומקצועי.